EAED3214 INCLUSIVE EDUCATION EXPERIENCES MANAGEMENT FOR EARLY CHILDHOOD
การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
กลุ่มเรียน102 เวลา08:30-12:20 น.
วันพฤหัสบดีที่19 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2558
ความรู้ที่ได้รับ ก่อนจะเข้าสู้บทเรียนอาจารย์ได้นำกิจกรรม มาให้นักศึกษาได้เล่น เพื่อควาสนุกสนามก่อนเข้าสู่บทเรียน
การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ
**ทักษะทางสังคมควรที่จะปรับที่ตัวเด็กให้เขากับสังคมมากกว่าปรับสังคมให้เขากับเด็ก**
ทักษะทางสังคม
-เด็กพิเศษที่ขาดทักษะทางสังคมไม่ได้มีสาเหตุมาจากพ่อแม่
-การอยู้ในสภาพแวดล้อมที่ดีไม่ได้เป็นเครื่องรับประกันว่าเด็กจะมีพัฒนาการต่างๆอย่างมีความสุข
กิจกรรมการเล่น
-การเล่นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้ทักษะทางสังคม
-เด็กจะสนใจกันเองโดยอาศัยการเล่นเป็นสื่อ
-ในช่วงแรกๆเด็กจะไม่มองเด็กคนอื่นเป็นเพื่อน แต่เป็นอะไรบางอย่างที่น่าสำรวจ สัมผัส ผลัก ดึง
ยุทธศาสตร์การสอน
-เด็กพิเศษหลายๆคนไม่รู้วิธีการเล่น ไม่รู้จะเล่นอย่างไร
-ครูเริ่มต้นจากการสังเกตเด็กแต่ละคนอย่างเป็นระบบ
-จะบอกได้ว่าเด็กมีทักษะการเล่นแบบใดบ้าง
-ครูจดบันทึก
-ทำแผน IEP
การกระตุ้นการเลียนแบบและการเอาอย่าง
-วางแผนกิจกรรมการเล่นไว้หลายๆอย่าง
-คำนึงถึงเด็กทุกๆคน
-ให้เด็กเล่นเป็นกลุ่มเล็กๆ2-4 คน
-เด็กปกติทำหน้าที่เหมือนครุ ให้เด็กพิเศษ
ครูปฎิบัติอย่างไรขณะเด็กเล่น
-อยู่ใกล้ๆและเฝ้ามองอย่างสนใจ
-ยิ้มและพยักหน้าให้ ถ้าเด็กหันมาหาครู
-ไม่ชมเชยหรือสนใจเด็กมากเกินไป
-เอาวัสดุมาเพิ่ม เพื่อยืดเวลาการเล่น
-ให้ความคิดเห็นที่เป็นแรงเสริม
การให้แรงเสริมทางสังคมในบริบทที่เด็กเล่น
-ครูพูดชักชวนให้เด็กร่วมเล่นกับเพื่อน
-ทำโดย การพูดนำของครู
ช่วยเด็กทุกคนให้รู้กฎเกณฑ์
-ไม่ง่ายสำหรับเด็กพิเศษ
-การให้โอกาส
-เด็กพิเศษต้องเรียนรู้สิทธิต่างๆเหมือนเพื่อนในห้อง
-ครูต้องไม่ใช้ความบกพร่องของเด็กพิเศษเป็นเครื่องต่อรอง
หลังจากที่เรียนเนื้อหาเสร็จแล้วครูให้ร้องเพลงที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็กพิเศษ
บทเพลง
ตัวอย่างเพลง
หลังจากร้องเพลงเสร็จอาจารย์ได้ จัดกิจรรมศิลปะเเละดนตรีบำบัด ชื่อกิจกรรมเส้นเเละจุด
ขั้นตอนการจัดกิจกกรม
- ให้เด็กจับคู่กันเลือกสีที่ตนเองชอบคนละ1แท่ง
-เเล้วเลือกว่าใครจะลากเส้นใครจะจุดในวงกลมเส้นที่เพื่อนลาก ไปพร้อมฟังจังหวะเสียงคนตรีที่ครูเปิดให้
-เมื่อเพลงจบให้ดูที่กระดาษผลงานว่าเราทำแล้ว ออกมาคล้ายรูปอะไรแล้วให้ระบายสีออกมาเป็นภาพนั้น แล้วนำเสนอเพื่อนๆในห้อง
ภาพกิจกรรม
บรรยากาศในชั้นเรียน
การนำไปใช้
ในการเรียนการสอนวันนี้มีทั้งเนื้อหาทางทฤษฎีและการปฎิบัติสามารถนำไปปรับใช้ในกิจกรรมเพื่อส่งเสริมเด็กพิเศษเรียนรวมได้อย่างดี ในอนาคต เเละกิจกกรมที่อาจารย์จัดให้วันนี้ยังสามารถจัดให้เด็กที่ปกติได้เพราะสามารถประยุกต์ใช้ได้ รวทมทั้งเพลงที่มีเนื้อหาเข้าใจง่ายเหมาะกับการท่องจำ
การประเมิน
อาจารย์:
วันนี้อาจารย์เตรียมการสอนได้อย่างดี บรรยากาศการเรียนสนุกสนานไม่ตึงเครียด ผ่อนคลาย มีการเชื่องโยงกิจกกรรมได้อย่างเข้าใจง่าย
วันนี้อาจารย์เตรียมการสอนได้อย่างดี บรรยากาศการเรียนสนุกสนานไม่ตึงเครียด ผ่อนคลาย มีการเชื่องโยงกิจกกรรมได้อย่างเข้าใจง่าย
ตนเอง:
วันนี้ตั้งใจเรียนและสนุกสนาานในการทำกิจกรรมมีการสนทนาโต้ตอบข้อสงสัยกับอาจารย์
เพื่อน:
ตั้งใจเรียน เเละสนทนาตอบโต้กับอาจารย์ บรรยากาศภายในห้องเรียนสนุกสนาน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น